嘉義縣立民雄國中辦理103學年度生涯發展教育實施計畫
壹、計畫名稱：探索自我.適性揚才
貳、依據
一、教育部國民及學前教育署103年6月24日臺教國署國字第1030067922號函辦理。
二、教育部國民及學前教育署「補助直轄市及縣(市)政府辦理生涯發展教育及國中技藝教育相關經費作業原則」辦理。
三、嘉義縣政府103年6月26日府教學字第1030002934號函辦理。
参、辦理目的
一、透過教學及活動，讓學生做好自我探索、生涯試探及生涯規劃。
二、協助學生建立生涯檔案，做好生涯規劃。
三、建立正確的工作價值觀和高尚的職業道德，開創幸福人生。
四、將生涯發展教育議題融入各領域教學及活動。
肆、辦理單位
一、指導單位：教育部
二、主辦單位:嘉義縣政府
三、承辦學校:嘉義縣立民雄國中
伍、辦理期程：民國103年8月1日至104年7月31日
陸、實施對象：103學年度全體師生，一二三年級學生共計1,805人，教師共計123人。
柒、工作組織與職掌
成立「生涯發展教育工作執行委員會」，以校長為召集人，下設副召集人及執行秘書各一人，分別由教務主任及輔導主任擔任，並設置行政組、活動組、教學組。該會組織與職掌如下：
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職稱 |
姓名 |
工作項目 |
職掌 |
備註 |
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召集人 |
蘇慕洵 |
督導 |
1.督導生涯發展教育之進行 2.主持會議 |
校長 |
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副召集人 |
何建德 |
課程規劃 |
協助規劃融入課程事宜 |
教務主任 |
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執行秘書 |
張文堯 |
活動策劃及執行 |
策劃生涯發展教育之實施 |
輔導主任 |
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行政組 |
黃彥達 |
行政支援 |
1.行政業務 2.計畫執行之支援 |
學務主任 |
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莊文慈 |
會計主任 |
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何智豪 |
總務主任 |
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郭敏雪 |
人事主任 |
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活動組 |
張妗薇 |
活動辦理 |
1.計畫執行進度控管 2.活動策劃及執行 |
輔導組長 |
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劉慧玲 |
資料組長 |
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周介玲 |
特教組長 |
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何嘉峻 |
訓育組長 |
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許秀藝 |
專任輔導教師 |
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王惠瓔 |
兼任輔導教師 |
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導師代表 |
一二三年級導師代表 |
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教學組 |
李幸潔 |
教學推動 |
課程教學進度控管 |
教學組長 |
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張湘怡 |
教學進行 |
透過領域會議，具體討論生涯發展教育議題融入課程教學之教材內容、分享心得及成效。
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綜合活動領域召集人 |
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陳怡君 |
教學進行 |
社會領域召集人 |
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吳有為 |
教學進行 |
健康與體育領域召集人 |
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徐運華 |
教學進行 |
自然與科技領域召集人 |
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陳彥臻 |
教學進行 |
語文（國文）領域召集人 |
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張瑪莉 |
教學進行 |
語文（英語）領域召集人 |
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陳茵茹 |
教學進行 |
數學領域召集人 |
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鄭雯玲 |
教學進行 |
藝術與人文領域召集人 |
捌、課程規劃
課程規劃是生涯發展教育進行之命脈，學校應透過課程發展委員會來建置合乎學生需要、社區特色及教師專長之課程。原則如下：
1.學校成立「課程發展委員會」時，下設之「生涯發展教育議題課程小組」應於學期上課前，完成生涯發展教育之教學主題與教學活動，由教師依其專長進行教學。
2.規劃課程實施應把握全面原則、行動原則、績效原則、分享原則與連續原則，讓學生能學習到系統的、有發展性的生涯發展教育知能。
3.配合九年一貫課程各領域之內容與進度，安排適當節數進行生涯發展教育。
4.善於運用「彈性學習時數」，可規劃全校或全年級之活動，執行依學校特色所設計的生涯發展教育課程、活動以及規劃選修課程。
5.為提升教師專業自主，教師可自編教材、決定活動，依學生需求建置課程。
6.要補強教師對生涯發展教育的不足，學校可實施協同教學，亦可善用校內外社會資源，讓學生得到專業、適性的課程。
7.可依九年一貫課程之設計，依有思考的整體展現，不斷自我超越，增廣師生之視野，凝聚團體力量，建立共同願景，建立團隊學習的組織團隊，應用正向之漣漪效應，建立教學檔案及落實教學評量等方向，共同協助學生建置好生涯檔案，做好生涯規劃。
本校生涯發展教育之實施，是透過融入各學習領域課程教學、彈性學習節數及運用相關活動等方式進行，其實際規劃內容如下:
（一）融入各學習領域課程教學
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學習領域（科） |
任課教師 |
融入單元名稱 |
實施年級 |
可融入之生涯發展能力指標 |
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綜合活動 （輔導活動） |
本學習領域之授課教師 |
生涯檔案 |
七年級 八年級 九年級
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1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向 3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資料 3-3-3發展生涯規劃的能力 3-3-4培養解決生涯問題的自信與能力 |
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自我認識與了解 -性向探索/興趣測驗 |
七年級 八年級 九年級 |
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質 1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向 |
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自我覺察與試探 -自我盾牌、我的人格特質表、家庭職業樹 |
七年級 八年級
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2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係 |
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生涯規劃 |
九年級 |
2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係 2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係 3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資料 3-3-3發展生涯規劃的能力 |
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社會、健康與體育、自然與科技、語文、數學、藝術與人文領域 |
伺機融入、 不限單元 |
七年級 八年級 九年級 |
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質 1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向 2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係 2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係 3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資料 3-3-2培養正確工作態度及價值觀 3-3-3發展生涯規劃的能力 3-3-4培養解決生涯問題的自信與能力
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（二）善用彈性學習節數、規劃生涯相關活動
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活動名稱 |
活動內容 |
辦理 年級 |
辦理時間 |
辦理地點 |
可融入之生涯發展能力指標 |
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技藝教育學程(含抽離式及專班) |
職業類科職群教學與實作(試探性質)
*抽離式技藝教育課程：5班，共141人 技藝專班：23人 |
九年級 |
全學年 |
民雄農工 協志工商 |
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質 1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向 3-3-3發展生涯規劃的能力 |
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職業試探 |
職業類群簡介 實作課程 參觀課程 |
八年級 全體學生 |
1月 |
本校及合作高職 |
1-3-1探索自我的興趣、特質、價值觀及人格特質 1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向 |
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生涯博覽會 |
由鄰近嘉義區各高中職、五專至校設置攤位；並搭配動態表演 |
九年級 |
3月 |
活動中心 |
2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係 3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資料 3-3-3發展生涯規劃的能力 |
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小小記者 |
訪問社區或家庭中從事職業之人 |
七年級 八年級 九年級 |
寒暑假期間 |
社區或 家庭 |
2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係 3-3-2培養正確工作態度及價值觀 |
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生涯參訪 |
相關職業單位機構之參訪，擴充職場認知之瞭解，協助職涯規劃
*各班以自願參加或導師遴選為原則，每學期每班約有5人(每學期人選不重複為原則)。 |
七年級 八年級 九年級 |
全學年 |
相關職業單位機構 |
3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資料 3-3-2培養正確工作態度及價值觀 3-3-3發展生涯規劃的能力 |
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生涯檔案競賽暨觀摩 |
1.生涯檔案競賽 2.生涯檔案觀摩 |
七年級 八年級 九年級 |
4月 |
活動中心 |
1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向 3-3-1學習如何尋找並運用職業世界的資料 3-3-3發展生涯規劃的能力 3-3-4培養解決生涯問題的自信與能力 |
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生涯專題講座
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1.各職場達人、傑出人才蒞校演講 2.家長至班級進行生涯/職業經驗分享 |
七年級 八年級 九年級 教師 |
全學年
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活動中心 各班教室 |
2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係 2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係 3-3-2培養正確工作態度及價值觀 |
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適性入學宣導 |
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九年級 教師 |
全學年
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活動中心 各班教室 |
1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向 2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係 3-3-3發展生涯規劃的能力
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生涯成長團體 |
以團體模式，帶領學生對自我有更深層的認識，協助其覺察自身的性向及優勢所在，以引導其個人生涯的判斷與抉擇。 |
七年級 八年級 九年級 |
全學年 |
團輔室 |
1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質 3-3-2培養正確工作態度及價值觀 3-3-4培養解決生涯問題的自信與能力 |
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技職教育宣導及體驗活動 |
技職教育簡介 參觀實作體驗課程
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七年級八年級
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全學年 |
技專院校 |
1-3-1探索自我的興趣、特質、價值觀及人格特質 1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向 2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係
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適性學習社區教育資源均質化活動 |
職業類群簡介 實作課程 參觀課程 |
九年級 |
全學年 |
高中職 |
1-3-1探索自我的興趣、特質、價值觀及人格特質 1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向 2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係 |
以上課程規劃原則如附表一。
玖、實施進度
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項目 |
辦理事項 |
主辦 單位 |
協辦 單位 |
辦理 期程 |
工作備忘 |
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1. |
成立「生涯發展教育工作執行委員會」並召開第一學期期初會議 |
輔導室 |
各處室 |
8月 |
校長擔任召集人、教務主任擔任副召集人、輔導主任擔任執行秘書。 |
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2. |
擬訂年度生涯發展教育計畫 |
輔導室 |
生涯發展教育工作執行委員會 |
8月 |
1.依嘉義縣政府函示時間擬定計畫、提送審查。 2.依課程綱要生涯發展教育之理念及目標訂定學年度生涯發展教育計畫。 3.訂定符合國中各年級生涯發展教育學習內涵之活動實施辦法。 |
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3. |
各領域融入課程設計 |
教務處 |
各領域教師 |
8月 |
配合課程計畫撰寫期程。 |
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4. |
召開「生涯發展教育議題課程小組」會議 |
教務處 |
輔導室 |
8月底 |
1.於「課程發展委員會」下設「生涯發展教育議題課程小組」研議各領域融入生涯發展教育議題之課程計畫內容。 2.與課發會合併辦理。 |
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5. |
計畫送教育處審核 |
輔導室 |
各處室 |
8/12前 |
依規定時程辦理。 |
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6. |
建立七年級學生輔導資料A、B表 |
輔導室 |
導師 |
9月 |
1.學生輔導資料A表由導師指導填寫並由輔導室統一保管，並定期更新資料。 2.學生輔導資料B表，由導師定期於校務行政系統內填寫。 |
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7. |
建置生涯檔案、生涯輔導紀錄手冊 |
輔導室 |
輔導活動教師、導師、相關領域教師 |
10月 |
1.召開「生涯輔導紀錄手冊暨生涯檔案製建置作說明會」，以協助教師瞭解生涯輔導紀錄手冊、生涯檔案意義並能積極指導學生。 2.妥善規劃並執行學生生涯檔案之管理、充實與檢核。 |
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8. |
辦理生涯發展教育議題教師進修與研習活動 |
輔導室 教務處 |
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全學年 |
1.規劃辦理領域或全體教師研習。 2.鼓勵教師參與校外辦理之相關研習。 |
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9. |
辦理生涯發展教育議題親職教育或說明會 |
輔導室 教務處 |
導師 |
全學年 |
1.辦理生涯發展教育理念及相關議題之親職講座、適性入學宣導及升學進路說明等，以利家長具備生涯發展教育概念並協助子女適性發展。 2.配合技藝教育課程，辦理學生技藝教育和進路選擇之家長說明。 |
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10 |
技藝教育學程 |
輔導室 |
教務處、學務處、導師 |
全學年 |
於開學前與職校聯繫，確定師資，研商開課日期、課程內容與進度等。 |
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11 |
七八九年級課程與教學活動策劃與執行
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輔導室 |
各處室、導師、各領域教師 |
全學年 |
1.班級輔導 2.生涯檔案/生涯輔導記錄手冊建置與檢核 3.心理測驗: 七年級-智力測驗 八年級-國中新編多元性向測驗 九年級-興趣測驗 4.小團體輔導 5.各年級生涯參訪活動 6.八年級全體學生社區高職參訪活動 7.高中職參訪活動 8.親師合作—家長職業分享 9.專題演講及座談 10.適性入學宣導 11.生涯博覽會 12.技職教育宣導及體驗活動 13.技藝教育課程 14.技藝教育成果展 15.適性學習社區教育資源均質化活動 |
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12 |
「國中學生生涯輔導紀錄手冊」及生涯檔案檢核 |
輔導室 |
教務處 學務處 綜合活動教師、導師 |
全學年 |
每學期應至少進行一次檢核。 |
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13 |
各項心理測驗結果登錄 |
輔導室 |
輔導活動教師、導師 |
全學年 |
輔導室定期將相關測驗結果e化建檔。 |
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14 |
技藝教育成果展 |
輔導室 |
教務處 總務處 合作高職 |
1月 |
依開設職群規劃成果展。 |
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15 |
召開第一學期「生涯發展教育工作執行委員會」期末會議 |
輔導室 |
各處室 |
1月 |
1.第1學期生涯發展教育實施成效檢討 2.其他生涯發展教育（含：學生適性輔導）相關議題研討 |
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16 |
召開第二學期「生涯發展教育工作執行委員會」期初會議 |
輔導室 |
各處室 |
2月 |
1.第2學期生涯發展課程及活動規劃討論 2.其他生涯發展教育（含：學生適性輔導）相關議題研討 |
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17 |
配合技專校院辦理技職教育宣導及實習體驗活動 |
輔導室 |
各處室 |
全學年 |
配合技專校院之時間安排。 |
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18 |
召開技藝教育學生遴薦與輔導委員會 |
輔導室 |
遴輔會 |
3月-5月 |
1.討論下學年技藝教育開辦方式與學生遴輔標準。 2.申請參加下學年度技藝教育課程學生遴薦，確立名單。 |
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19 |
協助學生參加縣市政府辦理之技藝教育競賽 |
輔導室 |
合作高職 技藝教育課程教師 |
3月 |
配合縣府辦理方式及時程。 |
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20 |
技藝教育說明會及調查 |
輔導室 |
導師 |
3月 |
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21 |
生涯檔案比賽暨觀摩 |
輔導室 |
輔導活動教師、導師 |
4月 |
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22 |
實用技能學程說明、報名調查 |
輔導室 |
導師 |
4-5月 |
針對三年級學生、導師及家長進行宣導說明。
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23 |
列印技藝教育修習職群證明書 |
輔導室 |
各合作職校 |
4月 |
修習職群證明書上應標記學生選讀職群、節數及T分數。 |
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24 |
三年級學生申請實用技能學程 |
輔導室 |
導師 |
6月 |
欲申請之學生需填具「生涯發展規劃書」、「學生輔導分發申請書」、「修習職群證明書」及相關得獎證書等。 |
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25 |
技藝教育課程申辦 |
輔導室 |
遴輔會 |
4-5月 |
依縣府來函辦理。 |
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26 |
召開第二學期「生涯發展教育工作執行委員會」期末會議 |
輔導室 |
各處室 |
6月 |
1.全學年生涯發展教育實施成效檢討及下學年度生涯發展教育實施計畫修正建議 2.其他生涯發展教育（含：學生適性輔導）相關議題研討 |
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27 |
生涯發展教育成果資料彙整及自評 |
輔導室 |
各處室 |
7月 |
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28 |
畢業生進路追蹤調查 |
輔導室 |
教務處、導師 |
7-8月 |
於學生畢業前建立班級聯絡網，指定該班負責同學彙整及回報調查資料。 |
拾、經費：辦理經費共需新台幣参拾萬貳仟元整（如附件一概算表以全校69班編列），由教育部專款補助。
拾壹、預期成效
一、透過教學及活動，學生能做好自我覺察與探索、生涯覺察與試探，進而達到最好的生涯規劃與實現，受益師生數約1,928人。
二、從教學、活動和試探中能建立正確的職業價值與服務的人生觀，培養高尚的職業道德，受益師生數約1,928人。
三、學生對職業世界有足夠的認識與了解，懂得收集及運用相關資訊，建立個人檔案，有利於生涯規劃，受益師生數約1,928人。
四、建置學生生涯檔案、「國中學生生涯輔導記錄手冊」，幫助其生涯進路選擇，受益學生數為七八九年級學生約1,805人。
五、實施成效檢核方式，以學期為單位，於每學期末填報生涯發展教育工作檢核表，以作為實施成效及改善依據，相關表件如附件二。
拾貳、獎勵：執行本計畫有功人員依本縣國民中小學校長教師獎勵基準敘獎。
拾参、本計畫經本校生涯發展教育工作執行委員會討論，陳校長核可，函送嘉義縣政府核准後實施。
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